Hoy la clase estuvo espectacular todo se entendió a la perfección todo el mundo participó, el profe explica como todo un D.... espectacular!!!!, porque simplemente es apasionado por su materia y lo mejor la domina como nadie.
Cada quien esta consiente de su compromiso y mas aun de la manera tan sencilla de aprender como lo es en este sistema. PROFE, como le dije una vez, todo se da no rápido pero tampoco lento sino progresivamente,y estoy segurisisisima que todos los que creemos en esto vamos a tener mucho éxito.
jueves, 28 de junio de 2007
25 de junio de 2007
El profe entrandito al salón y dando los resultados de las entradas de los bloggers., lo triste es que la mayoría le agarro miedo al nuevo método enseñanza que ha diseñado el profe,que en lo personal me parece estupendo, y dejaron el pele..... Nuevamente tuvimos que reorganizar las cohevaluaciones debido a la ausencia de muchos.
Para mal del profe la gran pregunta:" que diablos se va hacer"? yo me asuste! porque no quiero ver clases aburridamente!!! con la misma rutina de todos los profesores, creo en este programa y lo voy apoyar así me caiga todo el salón encima, los estudiante tenemos que tener en cuenta que es urgente un cambio en la educacion y mas que un cambio en la educacion es en nosotros mismos.
Para mal del profe la gran pregunta:" que diablos se va hacer"? yo me asuste! porque no quiero ver clases aburridamente!!! con la misma rutina de todos los profesores, creo en este programa y lo voy apoyar así me caiga todo el salón encima, los estudiante tenemos que tener en cuenta que es urgente un cambio en la educacion y mas que un cambio en la educacion es en nosotros mismos.
domingo, 24 de junio de 2007
21 de junio de 2007
Por fin llegué al salón!! , aunque media hora después que empezó el tan esperado taller!!!, estaba muy pero muy nerviosa, pero los nervios me atacaron por el retraso que tuve, casi lloro.
En lo personal el taller estaba bastante entendible y fácil,aunque cometí varios errores, me dí cuenta ya que el profe nos dejó una copia del examen para verificar lo que hicimos y que malo cuando sin stress alguno me puse a resolverlo, tuve varias fallas,aunque en el análisis creo que lo plantee bien, allí el profe verificará y se dará cuenta que lo que explicó lo entendí y lo estudié. Bueno veremos el lunes el resultado!!!!!
lunes, 18 de junio de 2007
18 de junio de 2007
HASTA CUANDO SERA, QUE ENTRE AL SALON DE CLASE Y NO HAYA LAGUNAS DE AGUA DEBIDO A LA CONDENSACION DEL AIRE?
Hoy se resolvieron varias dudas con respecto a algunos ejercicios asignados por el profe,como siempre todos dejamos todo para lo último ya que la proxima clase es el taller, OSEA MAÑANA.
Será sorpresa!! como dice el profe, lastima que para EL no.
jueves, 14 de junio de 2007
14 de junio de 2007
Sin dudas no hay nada que aclarar, y eso es ciertooo!!!!!
La clase hoy estuvo bastante dinamica, muy fluida y reciproca. Será que leimos antes de entrar al salón y el profe genera tanta confianza que se nos quita el miedo de participar!!!!!?tal vez!!!!.
Hoy la clase fue de lineas de campo electrico,donde estas representan de manera imaginaria el campo electronico en un punto cualquiera en el espacio.Se establesieron 5 caracteristicas de estas lineas que son:
1) Las lineas salen de cargas positivas y entran en cargas negativas.
2) La cantidad de lineas es proporcional a la cantidad de carga que genera el campo.
3) La intensidad del campo es proporcional a la densidad de lineas en ese punto.
3) La intensidad del campo es proporcional a la densidad de lineas en ese punto.
4) El vector que genera el campo es tangencial a las lineas de campo electrico.
5) Las lineas de campo electrico nunca se cruzan.
martes, 12 de junio de 2007
12 de junio de 2007
Que día el que tuve hoy!!!!!!! No pude ir a la clase de nivelación, aparte llegue tarde al salón, totalmente un sssstressss!!!!!!.
Antes de comenzar la clase el sermón nuevamente,ya que necesitamos estar en crisis de amenaza, para poder estudiar,cosa que muy poco comparto,aunque algo que dijo en clase y que tiene razón es que los venezolanos dejamos todo para lo último,pero también se dá el caso de que los estudiantes sienten temor al enfrentarse al sabelotodo que está en el salón (así se hayan estudiado todo),porque simplemente fueron creando ese miedo desde que empezaron el preescolar,ya que nos enseñan a escuchar, hacer mímicas con la cabeza diciendo que sí entendemos, y a estar calladitos porque así no molestamos!!!!!!. Y hoy lo comprobé con el compañero que tenía al lado, el chamo se veía que por lo menos había leido los problemas,por lo que amí me planteó lo noté, pero se le hizo tan difícil de planteárselo al profesor, que simplemente lo deduzco por los grandisimos pedagogos que hemos tenido en nuestras vidas.OJO no con esto digo que el profe sea un ogro, simplemente que él está consiente del problema que tenemos nosotros los estudiantes, y por lo menos en esta universidad hay alguien que se preocupa por nosotros,pero también Ud. Profe, debe entender que son unos cuantos años de mala costumbre y que de la noche a la mañana nada cambia, todo tiene que ser no rápido pero tampoco lento y que todo se dá progresivamente.Se que tenemos un compromiso para con nosotros mismo más que con ud. y que ese debe ser la prioridad en nosotros, y no me gusta que dé pronósticos de que vamos a salir mal, porque simplemente está generando inconsientemente un desaliento para muchos, y es algo que siempre hemos escuchados de otros profesores que no se comparan con ud. más que dar malos pronósticos para alentarnos a estudiar busque la manera positiva de animarnos para que nosotros no caigamos en lo mismo.
Con respecto a la clase, el profe resolvió dos ejercicios uno lineal y otro superficial, en esta clase no estaba metida en el ejercicio de lleno no podía llevar la secuencia, pero como he entendido lo que el profe ha explicado sé de donde salían las distancias y posición del vector que genera el campo, lo que si me puso a dudar fue en el segundo problema con eso del argumento de simetría pero con la explicación se entendió,ya que cuando existan simetrías en cargas puntuales y continuas se cancelan entre sí y así se puede simplificar y calcular el campo o su diferencial.
Antes de comenzar la clase el sermón nuevamente,ya que necesitamos estar en crisis de amenaza, para poder estudiar,cosa que muy poco comparto,aunque algo que dijo en clase y que tiene razón es que los venezolanos dejamos todo para lo último,pero también se dá el caso de que los estudiantes sienten temor al enfrentarse al sabelotodo que está en el salón (así se hayan estudiado todo),porque simplemente fueron creando ese miedo desde que empezaron el preescolar,ya que nos enseñan a escuchar, hacer mímicas con la cabeza diciendo que sí entendemos, y a estar calladitos porque así no molestamos!!!!!!. Y hoy lo comprobé con el compañero que tenía al lado, el chamo se veía que por lo menos había leido los problemas,por lo que amí me planteó lo noté, pero se le hizo tan difícil de planteárselo al profesor, que simplemente lo deduzco por los grandisimos pedagogos que hemos tenido en nuestras vidas.OJO no con esto digo que el profe sea un ogro, simplemente que él está consiente del problema que tenemos nosotros los estudiantes, y por lo menos en esta universidad hay alguien que se preocupa por nosotros,pero también Ud. Profe, debe entender que son unos cuantos años de mala costumbre y que de la noche a la mañana nada cambia, todo tiene que ser no rápido pero tampoco lento y que todo se dá progresivamente.Se que tenemos un compromiso para con nosotros mismo más que con ud. y que ese debe ser la prioridad en nosotros, y no me gusta que dé pronósticos de que vamos a salir mal, porque simplemente está generando inconsientemente un desaliento para muchos, y es algo que siempre hemos escuchados de otros profesores que no se comparan con ud. más que dar malos pronósticos para alentarnos a estudiar busque la manera positiva de animarnos para que nosotros no caigamos en lo mismo.
Con respecto a la clase, el profe resolvió dos ejercicios uno lineal y otro superficial, en esta clase no estaba metida en el ejercicio de lleno no podía llevar la secuencia, pero como he entendido lo que el profe ha explicado sé de donde salían las distancias y posición del vector que genera el campo, lo que si me puso a dudar fue en el segundo problema con eso del argumento de simetría pero con la explicación se entendió,ya que cuando existan simetrías en cargas puntuales y continuas se cancelan entre sí y así se puede simplificar y calcular el campo o su diferencial.
lunes, 11 de junio de 2007
11 de junio de 2007
Que pena cuando el profe me preguntó si había hecho el ejercicio? y le dije que no.!!!!!
Como no hubo tema que discutir,(si había pero como nadie se ganó el derecho,pues ni modo) proseguimos con la clase de campo eléctrico, pero ahora con la distribución de las cargas que ya no se van a estudiar como cargas puntuales, sino como una gran masa,y su estudio en sí se basa en tomar un diferencial de esa masa para luego determinar el campo que genera, que también será un diferencial, y después que saque todos los diferenciales que se encuentran distribuidos en esa carga o masa, se suman y se determina el campo total generado.
Para distinguir como están distribuidas las cargas en el espacio,la densidad es la que se encarga de esa distribución, y la generan 3 tipos de densidad:
1) La densidad de volumen.
2) La densidad superficial.
3) La densidad lineal.
Como no hubo tema que discutir,(si había pero como nadie se ganó el derecho,pues ni modo) proseguimos con la clase de campo eléctrico, pero ahora con la distribución de las cargas que ya no se van a estudiar como cargas puntuales, sino como una gran masa,y su estudio en sí se basa en tomar un diferencial de esa masa para luego determinar el campo que genera, que también será un diferencial, y después que saque todos los diferenciales que se encuentran distribuidos en esa carga o masa, se suman y se determina el campo total generado.
Para distinguir como están distribuidas las cargas en el espacio,la densidad es la que se encarga de esa distribución, y la generan 3 tipos de densidad:
1) La densidad de volumen.
2) La densidad superficial.
3) La densidad lineal.
jueves, 7 de junio de 2007
07 de junio de 2007
Hoy empezamos con campo electrico, la clase estuvo bien entendible en cuanto al metodo matematico, aunque con respecto a lo de como es es la definición de campo electrico fue algo confuso pero fuí entendiendo, para verificar que hay un campo electrico imagino que pongo una carga de pueba en el espacio y veo que dicha carga genera un movimiento.
La carga de prueba generará un movimiento de forma divergente si el campo electrico es producido por una carga positiva, o en su defecto converge si el campo es producido por una carga negativa, y la fuerza que experimenta dicho campo va siempre en sentido del campo electrico.
La carga de prueba generará un movimiento de forma divergente si el campo electrico es producido por una carga positiva, o en su defecto converge si el campo es producido por una carga negativa, y la fuerza que experimenta dicho campo va siempre en sentido del campo electrico.
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